“注意節(jié)奏，傳球要穩(wěn)！”“這個動作配合得漂亮！”在忙懷完小的操場上，每天大課間都洋溢著歡聲笑語。數(shù)百名身著校服的學(xué)生手持彩色籃球，在動感音樂中旋轉(zhuǎn)、拍打、傳遞，將傳統(tǒng)籃球與創(chuàng)意編排融合，上演一場活力四射的“花式籃球”大課間秀，這不僅讓體育課煥發(fā)新生機，更成為鄉(xiāng)村孩子成長路上的“快樂加油站”。
針對小學(xué)生天性活潑、熱愛挑戰(zhàn)的特點，忙懷完小突破傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，將競技性與趣味性有機融合。“常規(guī)體育課容易讓孩子覺得枯燥，而花式籃球就像會跳舞的運動游戲。”體育教師李老師介紹道，指尖轉(zhuǎn)球、胯下繞球等基礎(chǔ)技巧經(jīng)過游戲化設(shè)計，配合節(jié)奏明快的音樂，讓每個孩子都能找到屬于自己的“高光時刻”。五年級學(xué)生興奮地說：“以前覺得籃球就是投籃比賽，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)還能像跳舞一樣玩出花樣！”教師們觀察到，孩子們在掌握技能的同時，專注力、協(xié)調(diào)性顯著提升，連原本內(nèi)向的學(xué)生也開始主動參與團隊配合。
“我校以‘健康第一’為指導(dǎo)思想，不僅培養(yǎng)學(xué)生的運動技能，更希望孩子們在失誤時學(xué)會彼此鼓勵，在成功時懂得分享喜悅。”校長介紹道，學(xué)校將花式籃球納入“五育融合”課程體系，希望通過動作創(chuàng)編培養(yǎng)創(chuàng)造力，在雙人配合中學(xué)習(xí)溝通技巧，面對高難度動作時錘煉抗挫折能力。
“花式籃球讓我們看到鄉(xiāng)村教育的更多可能。”近年來，忙懷鄉(xiāng)持續(xù)加大教育投入，通過完善體育設(shè)施、開設(shè)非遺進校園、田園勞動實踐等特色課程，構(gòu)建“五育融合”的成長生態(tài)，為鄉(xiāng)村孩子打造多元化成長平臺。鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)表示：“我們要讓每個孩子都能在運動中收獲健康與自信，讓鄉(xiāng)村教育既有泥土芬芳，又充滿時代活力。”
孩子們指尖旋轉(zhuǎn)的籃球，如同托起一個個旋轉(zhuǎn)的夢想，在青山的懷抱中劃出向上的軌跡。在這里，每一次拍打籃球的脆響都是生命拔節(jié)的聲音，每一道汗水折射的光澤都是鄉(xiāng)村未來的微芒。當運動的歡騰沉淀為成長的底氣，當協(xié)作的溫暖凝結(jié)為心靈的養(yǎng)分，這簇從操場點燃的運動之火，已化作照亮童年星河的光源，更成為鄉(xiāng)村振興路上躍動的青春脈搏，見證著教育與成長最動人的雙向奔赴。（作者：郭璇 審核：張淇）
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